轉(zhuǎn)變作風(fēng) 凝聚力量 振奮精神 扎實工作
為本科教學(xué)工作水平評估做出新貢獻
——在全校作風(fēng)建設(shè)活動動員大會上的講話
黨委副書記 院長 姜正國
（2008年8月30日）
老師們、同志們：
今天，我們在這里召開全校教職員工大會，主要目的是貫徹落實中央、省委、省教育廳和婁底市委有關(guān)加強作風(fēng)建設(shè)的重要精神，動員部署我?！皹湫嘛L(fēng)、促和諧、迎評估”作風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)校黨委行政對這次作風(fēng)建設(shè)活動十分重視，非常務(wù)實。會前，召開了書記辦公會議對這次作風(fēng)建設(shè)活動進行了專題研究，有關(guān)職能部門對學(xué)校管理工作和工作作風(fēng)狀況進行了調(diào)研，制定了具體的活動實施方案。希望大家務(wù)必按照這次會議要求和實施方案的安排，緊密結(jié)合各單位、各部門實際，認真抓好落實。下面，我講四點意見。
一、統(tǒng)一思想認識，切實增強抓好作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感
（一）加強作風(fēng)建設(shè)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在體現(xiàn)。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進高等教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，需要所有高校教育與管理工作者在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面有一個大的提高，需要高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和真抓實干的作風(fēng)，做到既堅持解放思想，又堅持實事求是；既注重發(fā)揮主觀能動性，又切實把握和遵循高等教育客觀規(guī)律，扎扎實實地推動工作和事業(yè)發(fā)展。如果作風(fēng)問題解決不好，科學(xué)發(fā)展觀就很難落到實處。那些在教育、教學(xué)、管理、科研和建設(shè)工作中出現(xiàn)的不顧實情、違背規(guī)律、盲目蠻干、只看眼前、不顧長遠、好大喜功、脫離實際等與科學(xué)發(fā)展觀背道而馳、格格不入的現(xiàn)象，都是由于背離了好的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)產(chǎn)生的。只有堅持不懈地抓好作風(fēng)建設(shè)，才能糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和行為，才能解決好制約科學(xué)發(fā)展觀的突出矛盾和問題，才能確保我們高教事業(yè)又好又快發(fā)展。
（二）加強作風(fēng)建設(shè)是落實中央、省委、市委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)指示精神的現(xiàn)實需求。黨的十七大報告強調(diào)指出，要加強黨的思想、組織、作風(fēng)、制度、反腐倡廉建設(shè)，要“以求真務(wù)實作風(fēng)推進各項工作，多干打基礎(chǔ)、利長遠的事”。胡錦濤總書記在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上強調(diào)，“要充分認識加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，切實把加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效”。今年4月，賀國強同志在湖南調(diào)研考察時再一次強調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，切實加強作風(fēng)建設(shè)。賀國強同志做出指示后，湖南省委召開了全省領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)電視電話會議，對我省加強作風(fēng)建設(shè)做了全面的安排部署，省教育廳出臺了《關(guān)于加強高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的實施意見》，包括婁底市在內(nèi)的各個市州立即全面部署開展了“創(chuàng)建人民群眾滿意機關(guān)”作風(fēng)建設(shè)活動。所以，學(xué)校決定開展以“樹新風(fēng)、促和諧、迎評估”為主題的作風(fēng)建設(shè)活動，是落實中央、省委、省教育廳、婁底市委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)指示精神的現(xiàn)實需求。
（三）加強作風(fēng)建設(shè)是實現(xiàn)評建工作順利通過和構(gòu)建和諧校園目標的重要保證。作風(fēng)代表形象，作風(fēng)凝聚人心，作風(fēng)產(chǎn)生力量。良好的作風(fēng)是一種寶貴的政治資源，是一種干事興業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。我們黨歷來高度重視作風(fēng)建設(shè)，我們知道，1942年延安大整風(fēng)，迎來了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的全面勝利。就我們學(xué)校來說，順利通過本科教學(xué)工作水平評估，構(gòu)建和諧校園是近幾年的主要工作目標，要實現(xiàn)這一目標，不僅要依靠黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要依靠全體教職員工；不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)干部能力和素質(zhì)的高低，還取決于全體教職員工的作風(fēng)的優(yōu)劣。這次作風(fēng)建設(shè)，有利于凝煉我們在長期的辦學(xué)過程中形成的良好的獨特優(yōu)良風(fēng)貌；有利于形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)?？梢哉f，學(xué)校的工作，成在作風(fēng)，改也在作風(fēng)；學(xué)校的事業(yè)，興在作風(fēng)，衰也在作風(fēng)。作風(fēng)好，我們的工作目標就能實現(xiàn)，作風(fēng)不好，我們的工作目標就是紙上談兵。
（四）加強作風(fēng)建設(shè)是轉(zhuǎn)變目前一些不良作風(fēng)的迫切需要。升本以來，圍繞學(xué)校建設(shè)發(fā)展，針對教學(xué)評建工作，我們相繼開展了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”、“社會主義榮辱觀教育活動”、“抓三愛、促三風(fēng)教育活動”，且都取得了較好成效，但我們應(yīng)該清醒地看到，與黨中央、省委、省教育廳、婁底市委對我們作風(fēng)建設(shè)的要求相比，與本科教學(xué)評建工作和和諧校園要求相比，無論是思想作風(fēng)、還是生活作風(fēng)；無論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還是工作作風(fēng)；無論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，還是一般教師職工作風(fēng)，都存在較大差距，比如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃、服務(wù)意識不夠強、教學(xué)科研態(tài)度不夠嚴謹，思想道德素質(zhì)有待進一步提高等。有些問題表面上不明顯，其實問題還不??；有些問題存在的面雖然很小，但危害非常大；有些問題雖然出現(xiàn)時間不久，但卻成了不治之癥，反復(fù)出現(xiàn)，總是解決不了。所有這些問題，都迫切需要我們在這次作風(fēng)建設(shè)活動中正確面對，深挖根源，痛下決心，切實解決。
二、明確整治重點，切實解決教職員工中存在的突出作風(fēng)問題
總體來看，我校的校風(fēng)主流是積極的、健康向上的。在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生包括離退休老同志積極工作和大力支持下，升本4年來，學(xué)校各項事業(yè)迅速發(fā)展，在社會上的地位日益上升，從學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件改善和參加全國、全省各類競賽中，我們都取得了令人滿意的成績，在今年中國大學(xué)排行榜上，我校又在湖南省自1999年以來升本院校中遙遙領(lǐng)先，這些成績從何而來，都是湖南人文科技學(xué)院人頑強拼搏的結(jié)果，但是，隨著形勢的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的擴大，也逐漸暴露出思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、機關(guān)工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、民主作風(fēng)、勞動紀律等一些不相適應(yīng)的東西和急需解決的問題。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)部門和人員身上，但是有句俗話叫“一粒老鼠屎壞掉一鍋湯”，這已擾亂了師生的思想，破壞了良好的工作秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，破壞了制度的權(quán)威性，降低了教學(xué)質(zhì)量，嚴重地影響了教師的形象和學(xué)校的聲譽，干擾了學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，更嚴重地阻礙了教學(xué)工作水平評估與建設(shè)工作，我們必須橫下心腸糾正，鐵起手腕解決。
（一）思想作風(fēng)不正。主要表現(xiàn)在：一是政治素質(zhì)不過硬。有的理想信念動搖，價值觀扭曲，以致個人主義、自由主義抬頭，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，關(guān)系不順怨領(lǐng)導(dǎo)。二是思想素質(zhì)不高。有的思想僵化，因循守舊，固步自封，總是用舊思維、老框框來面對、分析、處理問題；有的事業(yè)心不強，進取心不足，整天昏昏沉沉，精神不振，不擅長謀事，光擅長謀人。三是大局意識不強。有的不能顧全學(xué)校大局，為一己之私、為少數(shù)人的利益，發(fā)牢騷、發(fā)傳單、貼告示、甚至揚言上訪，為難學(xué)校，給學(xué)校建設(shè)發(fā)展設(shè)置障礙；有的不注重團結(jié)，不僅有領(lǐng)導(dǎo)班子的不團結(jié)，也有教師之間的不團結(jié)，甚至出現(xiàn)了打架斗毆的情況。四是職業(yè)道德欠缺。有的缺少吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，不熱愛教育事業(yè)，不專心本職工作，對教育缺少大愛情懷，喜歡講怪話，泄私憤，平時經(jīng)商、兼職、炒股、打麻將，不注意自身的職業(yè)形象，對工作精力投入不夠，在學(xué)生中產(chǎn)生了不良影響，喪失了一個高等學(xué)校教職工的形象。
（二）學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。主要表現(xiàn)在：一是部分教職員工對政治理論學(xué)習(xí)不感興趣。他們認為政治理論學(xué)習(xí)可有可無，不感興趣，對國家大事漠不關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致政策水平不高、理論功底不深。二是部分同志對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不重視。有的同志不務(wù)正業(yè)，工作之余，空閑時間從不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，經(jīng)常圍著電腦桌、飯桌、麻將桌轉(zhuǎn)，一年甚至幾年都不會進學(xué)校圖書館的門；有些同志讀高一級學(xué)歷時不是把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而是熱衷于“進進門、認認人、不上課、混文憑”，結(jié)果導(dǎo)致專業(yè)知識不扎實，辦事能力、管理能力、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平始終不見提高，對待教學(xué)圖應(yīng)付，不符合教學(xué)要求，講課不受學(xué)生歡迎。三是部分同志對科研鉆勁不足。在科學(xué)研究上，有的同志科研積極性不高，甚至多年不吸收學(xué)科專業(yè)前沿新成果，淺嘗輒止，在職稱評定上急功近利，抄襲、拼湊論文，甚至請人代寫論文，大搞學(xué)術(shù)造假和泡沫學(xué)術(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)術(shù)異化，擾亂優(yōu)良校風(fēng)。
（三）工作作風(fēng)不實。主要表現(xiàn)在：一是紀律觀念不強。有的同志上班經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)绻?，外出不?jīng)批準，擅自離開工作崗位，上班時間外出吃早餐、買菜、溜崗、串崗現(xiàn)象嚴重，個別部門領(lǐng)導(dǎo)對此類現(xiàn)象也視而不見，有的甚至包庇、隱瞞，不如實上報；有的同志開會不遵守紀律，隨意進出，玩手機，打電話，甚至經(jīng)常不參加學(xué)?；虿块T組織召開的會議，開會請人簽到。有的同志不辦理手續(xù)，隨意調(diào)課、停課，上課不準時，甚至經(jīng)常提前下課；有的同志上課接打電話，抽煙，坐著上課。二是工作原則性不強。有的同志不講辦事程序，不懂辦事規(guī)律，不嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，辦事講人情，講面子。三是工作責(zé)任心不強。有的同志遇事推諉，對自己有利的就爭，要承擔(dān)責(zé)任的就推，在其位不謀其政，在其崗不履其責(zé)。如有的任課教師和班主任、輔導(dǎo)員學(xué)生管理不到位，對學(xué)生缺乏愛心，有的教師甚至不認識班上的學(xué)生，學(xué)生也不認識老師，有的班主任根本就不下班，不與學(xué)生交流；有的同志備課不認真，上課不規(guī)范，閱卷不仔細，畢業(yè)論文指導(dǎo)不深入。有的同志上課販賣私貨，離題太遠，脫離教學(xué)大綱；有的同志上課只顧自己臺上講，不管學(xué)生聽不聽，缺乏課堂組織管理，不講求教學(xué)效果。四是工作效率不高。有的同志工作計劃性不強，工作思路不清晰，工作態(tài)度散漫，工作拖沓，沒有做到今日事、今日畢，效率不高。如在本科教學(xué)評建工作上，有的同志思想上是“置身度外”、心理上是“僥幸過關(guān)”、態(tài)度上是“應(yīng)付了事”，對評建工作指標體系與要求把握不準確，對評建工作研究不深、部署不到位，多為機械分工，工作不協(xié)調(diào)，工作不能按進度完成，嚴重滯后，工作質(zhì)量離標準差距大，統(tǒng)計數(shù)據(jù)前后矛盾、彼此沖突、材料不嚴密，單位領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)流于形式，漏洞百出。五是工作缺乏執(zhí)行力。有的同志對學(xué)校的決策和領(lǐng)導(dǎo)的指示不聞不問，若無其事，工作推不動，不能按規(guī)定保質(zhì)、保量、按時完成；有的同志沉溺于文山會海；有的熱衷于以會議落實會議，以文件落實文件。六是工作民主性不夠。有的單位部門和個人搞本位主義，個人主義，重大事項不征求意見，重大決策不講求民主，遇事不商量、不溝通，開會一言堂，個人說了算，沒有很好地執(zhí)行民主集中制。七是工作服務(wù)意識不強。有的同志抓工作浮光掠影，下基層流于形式，搞調(diào)研蜻蜓點水，幫助專業(yè)系部和教職工排憂解難少；有的同志宗旨意識不強，官僚主義作風(fēng)嚴重，服務(wù)缺乏熱情和主動性，服務(wù)態(tài)度不端正，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平不高，“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象還沒有得到根本杜絕，本來很容易辦的事，就是拖著不辦，有時即使有文件、有批示也拖著不辦。八是工作釘子精神不強。有的同志不思進取，好大喜功，急功近利，做表面文章；有的同志工作浮躁，不安心本職，在一個崗位上沒干上一、兩年就想換崗位，鬧調(diào)動，要提拔。
（四）生活作風(fēng)不儉。主要表現(xiàn)在：一是攀比現(xiàn)象比較嚴重。比如有的同志請客講排場。二是亂收費現(xiàn)象時有發(fā)生。如有的同志開口要錢，不給錢不做事，價值標準扭曲，有些事是本職工作，但也要向?qū)W生收費，向?qū)W校要錢，這種現(xiàn)象，既引起師生反感，也敗壞了學(xué)校的聲譽。三是艱苦奮斗精神不強。請客超標準，大手大腳；辦事比闊氣，一擲千金；購置辦公用品和行政設(shè)備求品牌，鋪張浪費；有的同志利用上班時間炒股、聊天、看電影、玩電腦游戲，或者利用休息時間在辦公室開空調(diào)、上網(wǎng)、打牌，造成用電極大浪費。四是生活追求低級趣味。有的同志熱衷于迎來送往；有的同志滿足于感官刺激；有的同志縱情于茶情酒肆。五是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉建設(shè)任務(wù)還比較重。六是教職員工的文明素養(yǎng)還有待進一步提高。
“冰凍三尺，非一日之寒”，這些現(xiàn)狀和表現(xiàn)，有深刻的根源。一是學(xué)習(xí)和思想政治教育不夠。職業(yè)意識、崗位意識、服務(wù)意識、自律意識、全局觀念不夠，敬業(yè)精神、進取精神、奉獻精神不強。二是制度不全，紀律約束力不強，監(jiān)督力度不夠，三是執(zhí)紀不嚴，制度落實不到位。自由主義思想、個人名利思想比較濃厚。
三、把握總體要求，切實抓好這次工作作風(fēng)建設(shè)的幾個重要環(huán)節(jié)
這次作風(fēng)建設(shè)活動的指導(dǎo)思想和總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實市委6月10日會議精神及《“創(chuàng)建人民群眾滿意機關(guān)”作風(fēng)建設(shè)活動實施方案》文件要求，緊緊圍繞“樹新風(fēng)、促和諧、迎評估”主題，建設(shè)社會主義核心價值體系，進一步加強政治思想工作，推進學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保社會主義辦學(xué)方向，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，大力改善和推進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和機關(guān)工作作風(fēng)，努力建設(shè)和諧校園，全面迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估。實現(xiàn)這一總體要求，這次工作作風(fēng)建設(shè)活動要著力抓好四個環(huán)節(jié)。
（一）突出組織動員這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在強化準備工作上下功夫。學(xué)校召開書記辦公會議和黨委會，專題研究部署“樹新風(fēng)、促和諧、迎評估”活動。組織開展工作作風(fēng)專題調(diào)查研究，教務(wù)處、人事處、工會、組織部、武保處、離退辦、團委、機關(guān)總支等單位牽頭，對學(xué)校在教學(xué)、科研、管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面存在的突出問題進行深入細致的調(diào)研。審議制訂活動實施方案，強調(diào)指導(dǎo)思想和工作目標，確定工作步驟，明確具體要求。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動不走過場，取得實效。召開全體教職工動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，為搞好本次活動打下良好的基礎(chǔ)。
（二）突出學(xué)習(xí)教育這一核心環(huán)節(jié)，在深化思想認識上下功夫。作風(fēng)是思想意識的反映，是服務(wù)理念的產(chǎn)物。作風(fēng)方面存在問題，表現(xiàn)在行動上，根子還是在思想深處。這次活動，必須切實解決思想認識問題。各單位、各部門要把學(xué)習(xí)教育貫穿于活動的全過程，組織干部、教師和學(xué)生認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)這次動員大會的精神，研究制定本單位“樹新風(fēng)、促和諧、迎評估”的實施方案，組織開展“樹師德、改作風(fēng)、正校風(fēng)”為主題的大討論。要緊緊圍繞活動要求，充分認識學(xué)校黨委開展本次活動的意圖，充分認識本次活動對改進工作作風(fēng)、促進學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的影響和作用，充分認識本次活動對教學(xué)評估的重要意義，充分認識本次活動在學(xué)校發(fā)展歷史上的重要意義，絕不能搞形式主義、走過場。要通過廣泛深入的學(xué)習(xí)討論活動，引導(dǎo)全校師生克服工作作風(fēng)建設(shè)“沒必要”、“無所謂”、“與己無關(guān)”、“無效果”的模糊認識，切實增強轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的自覺性和主動性。
（三）突出自查整改這一根本環(huán)節(jié)，在解決實際問題上下功夫。學(xué)校黨委決定，集中一段時間整治工作作風(fēng)，各單位、各部門自查要真、整改要嚴、效果要好，要認真進行討論和反省，敢于自揭傷疤，敢于面對缺點，著力解決突出問題。學(xué)校黨委要召開民主生活會開展檢查剖析，各黨總支（直屬黨支部）也要召開民主生活會進行檢查整改。各單位、各部門要組織專門人員對本單位、本部門存在的問題在全校范圍內(nèi)書面征求意見，各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)要敢于亮丑、敢于揭短、敢于開展批評與自我批評，要對帶普遍性的問題進行梳理，有針對性地提出整改措施，著力解決思想作風(fēng)問題、學(xué)風(fēng)問題、工作作風(fēng)問題、生活作風(fēng)問題、勞動紀律問題、教風(fēng)問題、民主作風(fēng)問題、廉政建設(shè)問題等，能否做到這些，是這次作風(fēng)整頓能否收到成效的關(guān)鍵。相關(guān)職能部門在對本單位進行整改的同時，還要負責(zé)跟蹤督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改措施，其他部門和單位必須聞風(fēng)而動，切實整改，必須正視問題，深查細究，真正觸及思想深處，這次工作作風(fēng)整頓不搞人人過關(guān)，但對整改好的和整改不力的單位和部門都要發(fā)簡報，公開通報，對組織不力、要求不嚴、問題整改不到位的，要嚴肅查究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（四）突出建制總結(jié)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在建立長效機制上下功夫。制度建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的根本問題。通過這次活動，要完善已有的規(guī)定，增加制定相應(yīng)的規(guī)定和制度，明確崗位職責(zé)，要完善制定校系兩級校（系）務(wù)公開、黨務(wù)公開的具體措施，并將辦事程序上墻，真正做到教學(xué)全過程規(guī)范、管理工作有章可依、辦事程序一目了然、權(quán)力運行公開透明，各單位、各部門要規(guī)范對干部職工和教師的管理，堅持按制度辦事，用制度管人。年底，各單位、各部門要提交總結(jié)材料，學(xué)校將對各單位、各部門進行民主測評。相關(guān)單位和同志要對如何建立學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)長效機制進行有益的探索和研究，不要把這次活動說在嘴上，寫在紙上，做做樣子，搞形式主義。
針對以上目標和任務(wù)，今年我校工作作風(fēng)建設(shè)必須堅持高起點，嚴要求，狠抓落實，形成合力，從“高、沉、準、嚴”四個方面做好工作。
1、工作著眼點要“高”。我們要站在貫徹落實中央精神和省委、省教育廳、市委重大部署，確保順利通過本科教學(xué)工作水平評估目標，創(chuàng)建省內(nèi)一流、國內(nèi)有影響的本科大學(xué)的高度上，繼續(xù)加強和改進工作作風(fēng)建設(shè)，在工作中做到四個結(jié)合，即：把學(xué)習(xí)與改進工作作風(fēng)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)與加強管理結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)與推動工作創(chuàng)新結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)與改進服務(wù)工作結(jié)合起來。
2、工作著手點要“沉”。調(diào)查研究是我們的“謀事之基，成事之道”。本次活動開展之前，我們已經(jīng)進行了學(xué)校管理工作和工作作風(fēng)建設(shè)兩次調(diào)查研究，但這遠遠不夠。今后，我們的校領(lǐng)導(dǎo)要“沉”下去，深入基層，深入系部，深入教學(xué)一線聽課、下教研室、下實驗室；相關(guān)職能部門的同志要進班級、進教室、進宿舍、進食堂、上工地；教師、班主任、輔導(dǎo)員要接觸學(xué)生，要與他們交朋友；離退處的同志要深入老同志當(dāng)中去，大興調(diào)研之風(fēng)，走創(chuàng)新之路。
3、工作著重點要“準”。要認真分析高校工作的特點和規(guī)律，把握主要矛盾，抓重點、抓關(guān)鍵。校領(lǐng)導(dǎo)要把工作的著眼點放在學(xué)校的評估和建設(shè)發(fā)展大計上，機關(guān)干部要把工作的著眼點放在為師生服務(wù)上，系部主要領(lǐng)導(dǎo)要把工作的著重點放在教師隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量工程上，教師要把工作的著眼點放在教學(xué)科研上，班主任、輔導(dǎo)員要把工作的著眼點放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要時刻牢記“一切服從評估，一切服務(wù)評估”，要時刻牢記“檢驗工作的標準是師生滿意不滿意”。
4、工作著力點要“嚴”。建立健全監(jiān)督機制，抓好督促檢查工作，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)的一項重要保證。各單位、各部門特別是相關(guān)職能部門要強化民主監(jiān)督意識，加大考核力度，在抓好自身工作風(fēng)建設(shè)的同時，要對其他單位進行督促、檢查，對表現(xiàn)確實很差的個人要嚴肅認真地進行批評教育，責(zé)令改正，對師生反映強烈的個人，紀檢要認真查處，該調(diào)動的調(diào)動，改解聘的解聘。
四、堅持標本兼治，切實保證作風(fēng)建設(shè)活動取得好的效果
這次活動，是響應(yīng)上級號召，推進學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，全面迎接本科教學(xué)工作水平評估的重大決策，決非權(quán)宜之計，工作作風(fēng)建設(shè)是一項長期而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能畢其功于一役。必須統(tǒng)一行動，強化措施，防止流于形式。
一是狠抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭。作風(fēng)建設(shè)能否解決問題、收到實效，關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和各中層領(lǐng)導(dǎo)都要自覺發(fā)揮表率示范作用，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素質(zhì)，規(guī)范行為，從我改起，從我做起。校系兩級班子成員尤其是一把手，既要負責(zé)搞好學(xué)校和本單位、本部門的活動，“看好自己的門，管好自己的人”，又要從嚴要求，以身作則，自覺做到“四帶頭”：要求別人遵守的，自己帶頭遵守；要求別人做到的，自己帶頭做到；要求別人管好的，自己帶頭管好；要求別人不干的，自己帶頭不干。要通過“班長”帶成員，領(lǐng)導(dǎo)帶干部，教師帶學(xué)生，一級抓一級，一級帶一級，一級促一級，保證整個活動有力有序有效進行。
二是狠抓氛圍營造。這次會議之后，要在全校范圍內(nèi)開展聲勢浩大、扎實有效的宣傳活動。各單位、各部門要分別召開會議，繼續(xù)宣傳發(fā)動。要通過校園網(wǎng)、校報、廣播站、校園電視臺、宣傳欄等宣傳媒介，大力宣傳本次活動的重大意義、活動動態(tài)和工作成效，也可延伸利用省市中央各級各類媒體，全方位、多角度、深層次進行宣傳報道。要深入挖掘、大力推介活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，在全校形成“樹新風(fēng)、促和諧、迎評估”的濃厚氛圍。
三是狠抓反面典型。本次活動的根本環(huán)節(jié)是自查整改，因此我們不要心慈手軟，要動真的、來硬的，多管齊下，務(wù)求實效。對活動中暴露出來的突出問題，對教職員工意見較大的問題，對影響惡劣的事故，要一抓到底，嚴肅查處。
四是狠抓措施落實。雖然這次活動是本學(xué)期的工作主題，但實際上是我們的一項長期的任務(wù)，從校領(lǐng)導(dǎo)到中層主要負責(zé)人，從教師到學(xué)生，都要把這次活動擺在重要位置，把活動落到實處，并長期堅持下去。即使一種優(yōu)良的校風(fēng)已經(jīng)形成了，也會有不盡人意的地方，也會有需要進一步改進的地方。因此，校領(lǐng)導(dǎo)、各單位、各部門要切實承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，紀委、監(jiān)察室要加強對本次活動的督查，對流于形式的單位要追究責(zé)任。
同志們，當(dāng)前學(xué)校的形勢喜人也逼人，我們一定要以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀況和真抓實干、務(wù)求實效的工作作風(fēng)，下定決心，狠抓落實，把我校的作風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平，以堅實的基礎(chǔ)迎接2009年教育部對我校的本科教學(xué)工作水平評估，為把我校早日建成省內(nèi)一流、國內(nèi)有影響的本科大學(xué)而努力奮斗。
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