以“精致化”為要求 推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育深化與發(fā)展
2004年8月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱“中央16號(hào)文件”）。國(guó)內(nèi)高校以中央16號(hào)文件為指針，努力推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育在改進(jìn)中發(fā)展、在建設(shè)中加強(qiáng)。北京大學(xué)黨委從2008年開始謀劃和思考，如何在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升工作的科學(xué)化水平和精致化程度。在此過(guò)程中，“精致化”概念被明確提出，相應(yīng)的實(shí)踐工作不斷展開，工作效果逐步呈現(xiàn)。
“精致化”概念來(lái)源于管理學(xué)領(lǐng)域，通常被稱作“精細(xì)化管理”，要求管理工作做到制度化、格式化、程式化，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力和績(jī)效評(píng)估?！熬禄比趨R了科學(xué)管理和人本管理的各自優(yōu)勢(shì)，其核心思想是“以人為本”；強(qiáng)調(diào)在工作內(nèi)容上體現(xiàn)針對(duì)性、在工作安排上體現(xiàn)科學(xué)性、在工作設(shè)計(jì)上體現(xiàn)最優(yōu)性、在工作方法上體現(xiàn)藝術(shù)性，是一種以優(yōu)異的教育工作和高績(jī)效的教育產(chǎn)出來(lái)滿足學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求的“優(yōu)質(zhì)教育”；強(qiáng)調(diào)德育同智育、體育、美育等諸類教育的協(xié)同配合，強(qiáng)調(diào)思想政治教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，倡導(dǎo)各類教育共同服務(wù)于育人目標(biāo)的整體教育思想?！熬禄辈皇悄撤N具體的模式、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，而是倡導(dǎo)精益求精、追求卓越、至善至美的工作境界，啟迪教育者以創(chuàng)新思維對(duì)工作流程、組織系統(tǒng)和方法途徑進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，要求教育者與時(shí)俱進(jìn)地綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，在工作層次、工作方法和能力素質(zhì)上不斷提高。
從大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)踐出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“精致化”必須體現(xiàn)以下四個(gè)基本特征：堅(jiān)持“人本性”，將“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作出發(fā)點(diǎn)，尊重教育對(duì)象的人格獨(dú)立性和個(gè)體差異性，調(diào)動(dòng)教育對(duì)象的主觀能動(dòng)性；強(qiáng)調(diào)“科學(xué)性”，堅(jiān)持以科學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，在確立工作目標(biāo)、區(qū)分工作領(lǐng)域、把握工作對(duì)象的群體性特征和差異化需求、選擇工作方法和途徑等各方面體現(xiàn)科學(xué)性；突出“績(jī)效性”，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際績(jī)效，對(duì)已有工作在設(shè)計(jì)、安排、內(nèi)容和方法上進(jìn)行改進(jìn)，做到周到細(xì)致；追求“可持續(xù)性”，要科學(xué)總結(jié)、廣泛推廣和有效傳承一代代教育工作者積累下來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和寶貴心得，在工作經(jīng)驗(yàn)方法上實(shí)現(xiàn)代際傳承。
北京大學(xué)黨委認(rèn)識(shí)到：“精致化”不僅具有重要的理論價(jià)值，更具有指導(dǎo)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái)，北京大學(xué)在諸多工作領(lǐng)域全面推進(jìn)了“精致化”努力。
在“人本性”方面，對(duì)學(xué)生展開分類指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生群體的差異化特征，“量身定制”了富有針對(duì)性的分類指導(dǎo)方案，充分體現(xiàn)了“以人為本”的指導(dǎo)思想和“因材施教”的教育理念；在學(xué)生管理和服務(wù)工作中，全面滲透“以人為本”的指導(dǎo)思想和“管理育人、服務(wù)育人”的教育理念。先后推出《北京大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理卷宗》與《北京大學(xué)學(xué)生退學(xué)申訴處理卷宗》、完善學(xué)生管理工作制度體系、建立學(xué)生申述受理委員會(huì)和申述受理制度，確保學(xué)生管理工作“有章可循、有據(jù)可依、程序科學(xué)、過(guò)程規(guī)范”，充分保障學(xué)生權(quán)益。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展需求為導(dǎo)向”，提供了人性化、個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶和心理咨詢服務(wù)。
在“科學(xué)性”方面，致力于構(gòu)筑科學(xué)高效的工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各系統(tǒng)、各部門的“整體協(xié)作”，同時(shí)，充分鼓勵(lì)基層院系和一線工作者的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；采取科學(xué)高效的工作手段，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，開展科學(xué)高效的思想政治教育績(jī)效評(píng)估，及時(shí)吸納現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，不斷提升工作效率和育人實(shí)效。
在“績(jī)效性”方面，堅(jiān)持解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題與解決學(xué)生思想問(wèn)題相結(jié)合，努力以“精致化”的工作凝聚人、感動(dòng)人、教育人；深挖傳統(tǒng)工作的育人效應(yīng)，改革校園典禮的傳統(tǒng)模式，在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮中全面融入北大傳統(tǒng)教育、感恩奉獻(xiàn)教育和勵(lì)志成才教育，同時(shí)，有意識(shí)地挖掘?qū)W生管理工作的育人功能，下大力氣宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型、收集反面教育案例。
在“可持續(xù)性”方面，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的持續(xù)建設(shè)，提升工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保工作人員發(fā)展流動(dòng)的持續(xù)暢通；通過(guò)搭建多個(gè)經(jīng)驗(yàn)推廣平臺(tái)、實(shí)施多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)傳承舉措，如出版文集、專著等，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)推廣和代際傳承。
北京大學(xué)依托輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)、校園典禮改革、學(xué)生黨團(tuán)日聯(lián)合主題教育活動(dòng)、基層學(xué)生工作基地建設(shè)工程、舉辦大學(xué)生思想政治教育工作回顧展和完成新中國(guó)成立60周年慶典活動(dòng)任務(wù)等特色性重點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)學(xué)生工作“精致化”的進(jìn)程。
實(shí)踐證明，提出“精致化”的工作要求，最重要的成效就是解決了“怎么做工作”和“如何做好工作”這一關(guān)鍵問(wèn)題，為未來(lái)一個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育確立了新標(biāo)準(zhǔn)、指出了新方向。在教育對(duì)象層面，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的滿意度不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升；在隊(duì)伍建設(shè)層面，大學(xué)生思想政治教育工作者的能力素質(zhì)不斷提升、敬業(yè)精神充分激發(fā)，工作系統(tǒng)的組織動(dòng)員和資源調(diào)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，相關(guān)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合更加默契；在社會(huì)影響方面，“精致化”思想逐漸受到廣泛關(guān)注，積極促進(jìn)了兄弟高校間的溝通交流和經(jīng)驗(yàn)分享。
信息來(lái)源： 學(xué)工部
編輯：焱悠
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