院政發(fā)〔2006〕33號
湖南人文科技學(xué)院教學(xué)工作管理辦法
第一章 總 則
第一條 教學(xué)工作是學(xué)院工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院工作的生命線，教學(xué)工作效果決定著教育質(zhì)量的高低，培養(yǎng)人才的規(guī)格，以至直接影響著學(xué)院的生存與發(fā)展。為了促進(jìn)教學(xué)改革的深入，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本辦法。
第二條 教學(xué)工作管理的范圍，包括教學(xué)活動的全過程。
第三條 教學(xué)工作管理的目標(biāo)，是使教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二章 任課教師
第四條 凡任課教師，聘用前都必須接受上崗考核，考核合格后才能上崗。
第五條 上崗考核的內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和教師素質(zhì)三個方面，三者必須全部合格?？己擞山虅?wù)處組織有關(guān)部門按規(guī)定程序進(jìn)行。
第六條 任課教師原則上必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具備合格的教師素質(zhì)（含師德、儀表、口頭和書面表達(dá)能力等），懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育科學(xué)的基本理論。具有講師以上職稱的教師應(yīng)能主講兩門以上課程并輔講一門以上課程。
第七條 各系（部）應(yīng)安排責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果較好的教師擔(dān)任主講教師。除公共體育、公共藝術(shù)課程外，原則上應(yīng)由具有講師以上職稱（含講師）或碩士以上學(xué)歷（含碩士）的教師擔(dān)任主講。教師緊缺的課程，經(jīng)教研室主任提名、系（部）審核、教務(wù)處同意，可安排助教主講，但系（部）在審核時，必須先試講，并經(jīng)集體評議通過。
第八條 非主講教師可在主講教師的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，但工作任務(wù)不宜過重。除講課外，非主講教師必須全過程地聽主講教師聽一門以上課程，并適當(dāng)從事一些教輔工作。
第三章 教學(xué)計劃
第九條 教學(xué)計劃是組織教學(xué)工作的基本依據(jù)，分為專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)計劃。
第十條 專業(yè)教學(xué)計劃是根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)工作指導(dǎo)性文件，包括培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、課程設(shè)置、開課順序、教學(xué)時數(shù)的分配、考試考查科目、主干課程的確定等，同時還應(yīng)對專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計、社會實踐、軍訓(xùn)、勞動等實踐教育活動和活動課程做出相應(yīng)規(guī)定，各專業(yè)系均須根據(jù)教育部和學(xué)院教學(xué)主管部門批準(zhǔn)的教學(xué)計劃，組織教研室制定相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)安排各門課程的教學(xué)進(jìn)度。專業(yè)教學(xué)計劃一經(jīng)確定，各有關(guān)單位必須遵照執(zhí)行，如需修改，必須由系主任提出，報經(jīng)教務(wù)處同意，重大修改須經(jīng)分管院長批準(zhǔn)后方可實施。
第十一條 課程教學(xué)計劃是教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求分解教學(xué)內(nèi)容，落實教學(xué)進(jìn)度的課程執(zhí)行計劃，包括講授的各環(huán)節(jié)要求。課程教學(xué)計劃必須在每期開學(xué)后的第二周教務(wù)處存檔備查。
第十二條 教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，遇有特殊情況時，可適當(dāng)調(diào)整，但必須經(jīng)教研室主任及系主任同意。
第四章 備 課
第十三條 備課是一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是協(xié)作研究、不斷揚(yáng)棄、與時俱進(jìn)的教研過程。凡任課教師，都必須備課，編好教案，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
第十四條 教師備課的基本要求：
1、認(rèn)真研究和掌握教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考試大綱等教學(xué)文件。
2、深入鉆研教材，全面掌握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)休系，明確各章節(jié)在整個教材中的地位和作用，熟悉和掌握該課程的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該課程具體章節(jié)的重點、難點、它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及突破的手段與方法。同時，了解本學(xué)科的前沿動態(tài)。
3、了解學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況及后續(xù)課程的要求，注意課程間的橫向聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的實際，確定適宜的教學(xué)方法。
4、實行集體備課制。以教研室為單位要求至少每四周一次組織教師集體備課，主要是研究本學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)與近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題。由任課教師提出專題，全室教師共同探討，集思廣益，以達(dá)到準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運用教學(xué)方法的目的。集體備課要有專題研討記錄，記錄內(nèi)容作為教學(xué)文件存檔備查。
5、要處理好基本內(nèi)容和輔助內(nèi)容、經(jīng)典理論和新觀點的聯(lián)系，注意把傳授知識與開發(fā)智力，掌握知識與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來。要注意挖掘教材的思想性，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動機(jī)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
6、注意教案內(nèi)容的更新和教案載體的更新。教案內(nèi)容更新：每年修訂一次教案。教案不是教材的“拷貝”，應(yīng)體現(xiàn)“教”的技藝，反映學(xué)科的發(fā)展，提倡個性與創(chuàng)新精神。教案載體的更新：要充分利用先進(jìn)的計算機(jī)硬件技術(shù)，從電子教案起步，逐步把傳統(tǒng)的個體教案更新為可供網(wǎng)上共享的網(wǎng)絡(luò)課件。電子教案是網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)，能夠熟練地制作電子教案是對教師業(yè)務(wù)技能的基本要求。主講教師都應(yīng)有一門課程的自制電子教案
7、審查和試做教材中全部習(xí)題，有重點的擬定每堂課的作業(yè)。
第十五條 任課教師應(yīng)該在開課前備好二至三周的授課內(nèi)容，提前做好教具和實驗等有關(guān)準(zhǔn)備。
第五章 課堂教學(xué)
第十六條 教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)衣著得體，不抽煙，并關(guān)閉個人通訊工具。教師要為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，寓德育教育于課堂教學(xué)之中，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想去啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)教學(xué)。
第十七條 課堂教學(xué)要做到內(nèi)容正確、知識先進(jìn)、概念清楚、重點突出、論述嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、理論聯(lián)系實際，并要貫徹“少而精”的原則。
第十八條 要講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，注重能力培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，要隨時注意教學(xué)信息反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，及時調(diào)控教學(xué)活動。
第十九條 教師的教學(xué)應(yīng)具有良好的示范作用，堅持用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、精練、生動、流暢。板書、板畫規(guī)范規(guī)范、布局合理，實驗操作準(zhǔn)確、規(guī)范，示范動作正確，示范的點和面適當(dāng)，善于運用先進(jìn)的教學(xué)手段。
第二十條 教師上課要嚴(yán)格檢查學(xué)生的出勤情況，督促學(xué)生認(rèn)真聽課，課后及時檢查班級日志，核對出勤情況并簽名，同時填寫好教學(xué)日志。
第二十一條 課堂教學(xué)必須保證授課時間，不準(zhǔn)提前下課。停課、調(diào)課、請人代課時要遵守學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，提出申請，經(jīng)系和教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理相關(guān)的手續(xù)后方可實施。不允許擅自增減講課學(xué)時數(shù)，不允許用自習(xí)代替講課。
第六章 課外輔導(dǎo)與答疑
第二十二條 答疑是課堂教學(xué)的主要補(bǔ)充形式?？刹扇《〞r下班答疑和平時個別答疑兩種方式。定時下班答疑，每周至少一次。下班答疑時要收集和分析學(xué)生疑難，做好充分準(zhǔn)備，提高效果。教師每周都應(yīng)如實向教研室和系（部）報告下班輔導(dǎo)答疑的情況，各教研室和系（部）應(yīng)加強(qiáng)檢查，詳細(xì)統(tǒng)計，以作為考核教師工作的依據(jù)之一。
第二十三條 要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制訂自學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、參考書、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第七章 實驗與實踐
第二十四條 實驗是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，要通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生獲得正確使用儀器設(shè)備，收集和處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果、撰寫實驗報告的能力。
第二十五條 實驗教師要從理論聯(lián)系實際和培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ目傮w目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱合理編排實驗項目，積極改進(jìn)實驗教學(xué)方法，科學(xué)合理地確定實驗的具體要求，循序漸進(jìn)，在實驗中逐步引入研究性、設(shè)計性的內(nèi)容，使學(xué)生受到系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練。
第二十六條 實驗教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要試做每個實驗，注意和掌握每個實驗的目的、要求、步聚、方法、數(shù)據(jù)處理，要掌握有關(guān)儀器設(shè)備的性能及使用方法，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備、節(jié)約實驗材料，加強(qiáng)安全防范，保證實驗教學(xué)順利進(jìn)行。
第二十七條 實驗教師要仔細(xì)批改實驗報告，審核實驗數(shù)據(jù)，對不符合要求者要責(zé)令其重做。對不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時批評教育，不接受批評者，可令其停止實驗。
第二十八條 實驗教師要加強(qiáng)對學(xué)生的成績考核?？刹捎枚喾N有效的方法對學(xué)生的實驗成績做出正確的評定。
第二十九條 畢業(yè)論文、專業(yè)見習(xí)、社會調(diào)查、觀摩學(xué)習(xí)等教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師，必須制訂好詳細(xì)的執(zhí)行計劃，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，切實保證效果。
第三十條 教育實習(xí)、教學(xué)實習(xí)的指導(dǎo)參見《湖南人文科技學(xué)院教育實習(xí)工作暫行規(guī)定》、《湖南人文科技學(xué)院教學(xué)實習(xí)工作暫行規(guī)定》。
第八章 作業(yè)要求
第三十一條 為幫助學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，教師必須布置課外所必需的作業(yè)量，包括書面作業(yè)、課外閱讀、課外訓(xùn)練等。
第三十二條 作業(yè)內(nèi)容要注意適當(dāng)拓寬學(xué)生知識面，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。作業(yè)量要適當(dāng)。
第三十三條 作業(yè)原則上應(yīng)全批全改，如任教班級人數(shù)多，工作負(fù)擔(dān)較重時可適當(dāng)減少批改量。但不得少于任教班級人數(shù)的一半，不批改的部分也應(yīng)進(jìn)行檢查。教師要特別注意作業(yè)中的普遍性錯誤和獨到見解，要記載作業(yè)批改情況，以利于改進(jìn)教學(xué)。
第三十四條 批改作業(yè)應(yīng)記分評等，并登記在案，以作為該課程成績考核的依據(jù)之一。對不按要求完成作業(yè)的學(xué)生要批評教育，屢教不改者要嚴(yán)肅處理，直至取消考試資格。
第三十五條 各系（部）每學(xué)期應(yīng)對作業(yè)批改情況抽查一、二次，以便了解學(xué)生完成作業(yè)和教師批改情況。
第九章 學(xué)業(yè)成績考核
第三十六條 學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的具體辦法參見《湖南人文科技學(xué)院關(guān)于課程考核管理的規(guī)定》。
第十章 教學(xué)紀(jì)律
第三十七條 全?？傉n表一經(jīng)排定，一般不得變動，教師外出兼課或辦理個人事務(wù)均以服從校內(nèi)課表為原則。
第三十八條 嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課。
1、教師因公或請假等正當(dāng)原因不能按課表上課時，教研室應(yīng)指定有關(guān)教師代課。無法代課時才能調(diào)課，不能調(diào)課時方可通過系（部）辦理停課手續(xù)，所缺課時要安排時間補(bǔ)上，調(diào)、停課必須填寫授課異動單并及時通知有關(guān)班級及老師，除極特殊的情況外，同一班級同時停課不得超過一門，調(diào)課不得超過兩門。
2、凡全校性或較大范圍的活動必須調(diào)、停課時，由有關(guān)部門與教務(wù)處共同協(xié)商，并報主管院長批準(zhǔn)，并及時做好妥善安排。
3、各系（部）設(shè)立專門登記本，教務(wù)秘書對調(diào)、停課及時登記，授課異動單應(yīng)提前一天報教務(wù)處備案。
4、不經(jīng)正常手續(xù)，擅自調(diào)課、停課的，作教學(xué)事故論處。
第三十九條 教師要嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不得散布背離四項基本原則的政治觀點，不得隨意變更教學(xué)內(nèi)容，不得任意增減課時，期末不得提前結(jié)束新課，不得搞針對性復(fù)習(xí)和泄露考試內(nèi)容。
第四十條 教師必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行課堂紀(jì)律，做到衣著整潔、舉止文雅。上課不遲到、不早退、不拖堂、不會客、不在教學(xué)場所抽煙，不做與上課無關(guān)的事，不得讓隨身攜帶的通訊設(shè)備在教學(xué)場所發(fā)出聲響。
第十一章 教學(xué)工作考核與教學(xué)檢查
第四十一條 考核教師的教學(xué)工作以教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果以及教書育人工作為主要內(nèi)容，同時考慮教研情況和參與教學(xué)建設(shè)等情況。著重考核政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績。
第四十二條 學(xué)院成立檢查評估組，由主管教學(xué)工作的院長及教務(wù)處有關(guān)人員和督導(dǎo)人員組成，對各系（部）的教學(xué)管理情況進(jìn)行檢查評估。
第四十三條 各系（部）成立教學(xué)工作檢查評估小組。小組由系有關(guān)負(fù)責(zé)人、教研室主任、教務(wù)干事組成，檢查評估應(yīng)采取檢查、教師互評及學(xué)生評議的辦法進(jìn)行，要把平時考核與定期考核結(jié)合起來，考核結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案作為提職、調(diào)薪、職稱評定、獎懲和聘任的依據(jù)之一，定期考核一般在每學(xué)期的第十五周左右進(jìn)行。
第四十四條 系（部）檢查評估小組的主要工作包括：
1、深入課堂聽課并組織評議，全面、客觀地了解教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、查閱教師的教學(xué)計劃、教案及作業(yè)布置、批改情況，檢查教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)態(tài)度及各教學(xué)環(huán)節(jié)中職責(zé)的履行情況。
3、召開學(xué)生座談會，全面聽取學(xué)生對教師教學(xué)工作的評議、建議和要求。參加座談會的學(xué)生要有代表性，對學(xué)生座談的情況要全面、客觀地分析。
4、召開教師座談會，聽取他們對教師教學(xué)工作的相互評議及對學(xué)生學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的評議，征求對教學(xué)管理部門的建議和要求。
5、通過檢查，填寫有關(guān)表格，并進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)典型，找出并分析存在的問題，做好總結(jié)。
第四十五條 教務(wù)處等職能部門要積極組織和協(xié)調(diào)各系（部）經(jīng)常對教師教學(xué)工作進(jìn)行檢查，通過監(jiān)控系統(tǒng)對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行不定期的抽查，特別是重點抓好定期檢查。
第十二章 獎勵與處分
第四十六條 對教學(xué)工作和教學(xué)管理工作方面做出突出成績的教師應(yīng)給予表彰、獎勵，特別突出者推薦申請省級或國家級獎勵。
第四十七條 凡未經(jīng)批準(zhǔn)停課，以及上課遲到、提前下課，監(jiān)考缺席或監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，不按要求命題、閱卷和報送考試成績，擅自削減課時，在課堂上散布違背四項基本原則的言論和觀點，泄露考試試題，不遵守操作規(guī)程造成設(shè)備重大損失或傷害事故等，均以教學(xué)事故論處。
第十三章 附 則
第四十八條 本辦法從公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本辦法未盡事宜，由教務(wù)處擬定方案，報分管院長批準(zhǔn)或經(jīng)院務(wù)會議審定后執(zhí)行。
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